人教2011课标版《 单价、数量和总价》新课标优质课教案设计

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3、理解数量之间的相互关系，萌发事物之间相互联系的观点，并运用这组关系式解决简单的生活问题。

教学重点：发现并掌握“单价×数量=总价”这个数量关系式，并运用这个数量关系式解决实际问题。

教学难点：理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。

教学过程：

一、创设情境：

??1、出示超市情景并谈话引入：同学们，你们去超市买过东西吗？作为一名消费者，为保护自己的消费利益，在购物时我们应当了解哪些信息呀？（学生自由交流，有考虑价格的、质量的、安全的），大家说的确实是我们在消费时所要关心的问题，这节课我们主要来研究有关“价格”方面的数学问题。

2、了解学习目标（课件出示）。

二、探究新知

1、课件出示情景，用心观察，你从中获得了哪些信息？

商品名称 价格 数量 金额

6.80元 /支 2 13.60元

3.50元 /套 1 3.50元

12.00元 /盒 1 12.00元

0.50元/个 5 2.50元

2、理解“单价”

（1）想一想：什么是单价？（小组内 相互说一说）

（2）举例说一说生活中的单价。

（3）说出下面信息中哪些表示单价？

一本字典12元 苹果：10元/千克

2个汉堡18元 每套校服69元

3、理解“数量”、“总价”

（1）举例说说什么是“数量”和“总价”。

（2）说出下面信息中的“数量” 和“总价”。

10袋盐25元 3张车票120元

2个书包100元 4个足球600元