四年级上册《 单价、数量和总价》优质课教案下载

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3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。

教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。

教学难点: 运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。

教学过程：

一、情景导入：

师：同学们，大家好！你们有没有跟着爸爸妈妈去过超市呀？超市里有哪些东西呀？你们最喜欢什么什么东西呢？（课件展示超市零食区），我们发现零食的下面都有一个标签，上面都写了些什么呢？

今天，我们一起学习生活中的的数学。数学王国里有无穷的奥秘，有些奥秘就藏在我们生活中，请看大屏幕！

二、探究新知：

(一）研学“单价、数量、总价”

1、导入单价、数量、总价概念

(大屏幕出示)：超市里可比克薯片，每包5元、好多鱼每袋8元、彩笔，每盒 10元，我们要想买东西，就必须知道什么呢？（每包、每盒的价钱）。

2、理解“单价、数量、总价”概念

（1）理解“单价”

①谁能说说“单价是什么意思？” （单价就是每件或单个商品的价格 ）

一包的价钱是5元，表示可比克的单价是5元。

一袋好多鱼的价钱是8元，表示好多鱼的单价是8元。

每包彩笔是10元，表示彩笔的单价是10元。

②说一说生活中的“单价”

师:现在我们老一个大比拼，生活中，你还知道哪些物品的单价？看谁说的又 快又好。

③巩固“单价”

出示课件：一些日用品的单价，学生齐读。

出示课件：判断：下面哪句话表示完整商品的单价？

出示课件：在生活中我们还会看到这样来表示单价，你能说说它表示的意思吗？

大家好好表现，我们给表现好多同学鼓掌！

（2）理解“数量”、“总价”