人教2011课标版《 单价、数量和总价》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 单价、数量和总价》精品教案优质课下载

【学情分析】

单价、数量和总价之间的关系是学生日常生活中接触得比较多的数量关系。由于他们在生活中能够经常接触到这一类关系，因此对单价、数量和总价之间的关系比较熟悉，只是没有运用到数学课堂中来，而本节课正好给了学生一个把实际生活带进课堂的机会，让学生把生活和课堂联立起来，让学习从生活中来，还学习于生活中去，真正做到学以致用。而我也将尽量给学生提供他们熟悉的生活中的情境，利用学生已有的生活经验，探究数学问题，发现数学规律。学好这一课将为进一步学习较复杂的数量关系和应用题奠定基础。

【教学重难点】：

重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。

难点：运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。

【教学准备】多媒体课件、创作卡、练习题卡

【教学流程】

一、课前口算展示

12×20= 33×10= 23×30= 15×40=

42×20= 25×30= 32×30= 26×20=

44×20= 34×10= 14×30= 24×20=

21×30= 11×40= 16×20= 22×30=

二、创设情境、探索构建

1、引入

父母经常让我们自己去买商品是不是啊？，谁来说一说家长都让你买什么了？花了多少钱？找回多少钱？其实我们买商品的时候，就会利用我们所学的数学知识解决生活中的问题。今天我们继续学习相关的数学知识来解决生活中的问题---板书 （解决问题一）

2、前置作业

前置作业（多媒体展示）

1、 ?篮球每个80元，买3个要多少钱？

我的列式：

2、 鱼每千克10元，买4千克要多少钱？

我的列式：

3、 这两个问题有什么共同点？

提示：都是已知每件商品的 。

还知道买了多少件商品，最后求 。

〖知识再现〗：