《 速度、时间和路程》精品优质课教案设计

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（1）理解、掌握“速度”的含义并学会用统一的符号来表示速度。

（2）从实际生活问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能用这种关系解决问题。

（3）树立生活中处处有数学的思想。

2、过程与方法

创设情境，提供独立思考的环境，让学生经历知识的形成过程。。

3、情感、态度与价值观

了解一些科普知识，扩大学生的认识视野，让学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

教学重点：

关于速度、时间和路程的关系

教学难点：

“速度”概念的理解

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、创设情景，理解“速度”概念

1、出示刘翔110米跨栏视频，及前三名的成绩

名次姓名①刘翔11012.91秒②特拉梅尔11013.18秒③加西亚11013.20秒“110米”、“12.91秒”分别指的是什么?

谁跑得最快？为什么？

让学生感受，在相同的路程里比谁跑得快，要比谁用得时间少。

2、出示吹牛大王和刘翔比赛

姓名路程时间刘翔110米12.91秒吹牛大王50米12.91秒

让学生感受，在相同的时间里比谁跑得快，要看路程哪个长。

3、出示路程和时间都不相等的情况

姓名路程时间刘青630米9分王强600米10分谁跑得快？怎么比？

让学生感受，路程、时间都不想等时，可以比较每分钟跑的路程。这就是速度。