《 解决问题》优质课教案设计

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教学目标：

1. 在具体情境中收集信息，通过讨论的方式获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

2. 综合运用数学知识解决画给定长、宽的长方形的实际问题，增强应用意识，提高作图能力，了解解决画图问题的模式。

3. 学会与他人合作交流，初步形成评价与反思意识。

教学重难点：

重点：会综合运用数学知识画出给定长、宽的长方形。

难点：用三角尺正确画出长方形。

教学准备：

多媒体课件、铅笔、三角尺、练习纸

教学过程：

一、阅读理解。

1. 情境导入：以需要制作“环保小卫士”胸卡为情境，提出今天要解决画长方形的问题，并板书课题。

[设计意图] 在这里以生活情境引入，开门见山提出今天要研究的问题，把数学知识和生活相联系，把学生的学习动机调动起来。

2. 学生想象图形，提出画长方形需要知道长和宽。

3. 出示例题并读题：画一个长10厘米、宽6厘米的长方形。

4. 贴出步骤：阅读与理解。

板书：知道长方形的长、宽，要画出这个长方形。

[设计意图] 让学生直面问题，进行初步的阅读与理解。在想象图形的样子的过程中，唤起对长方形的特征的记忆。

二、分析画图。

1. 贴出步骤：分析与画图。板书：分析

2. 学生进行初步分析，讲讲打算怎样画这个长方形。教师随机评价，引导学生从以前学过的知识和需要的工具两方面进行分析。

3. 师生共同整理已有知识和所需要的工具。

适时把学生的回答进行梳理和点拨，形成下表。（如学生提出用量角器画，先口头肯定，但不板书在表内，留待后面作业布置）

知识点

工具