人教2011课标版《 解决问题》优质课教案设计

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教学重难点:??

?重点：巩固对垂线的认识，会用三角尺准确的画出长方形。?

?难点：会利用画垂线的方法准确画出长方形。

一．谈话导入：

师：同学们，我们已经学会了画垂线，你能画出这条直线的垂线吗？（复习垂线的画法，为新课做铺垫）

生：会(学生边说画法边板书）

师：我们已经学会了画垂线（板书：画），画垂线可以帮助我们规范地画出学过的几何图形。

师：同学们，看这是什么图形？（长方形）

师：你知道长方形有什么特征吗？相邻的两条边有什么位置关系？

生：对边平行且长度相等。

生：邻边互相垂直

师：今天我们就来学习画长方形。（板书：长方形）

教学长方形的画法。

1.说画法

课件出示：例4.画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

师：仔细阅读这道题，你发现了哪些信息？?

预设：知道了长方形的长和宽，要求画出这个长方形。

师：（1）知道了长方形的长和宽，怎么画一个长方形？需要用到什么工具？

那先画什么？再画什么？小组交流画法。

预设：可能会出现先画长，再画宽；也可能出现先画宽，再画长。

2.试画图（学生画图，师巡视指导）

3.展作品：

学生汇报交流：先画什么，再画什么；画图中注意什么，怎么检查自己画的图形是否规范。（在学生汇报交流的过程中，教师适时点拨，学生补充想法，规范作图方法步骤。）

课件展示画长方形的规范过程，

先画长10厘米的线段，也就是长方形的长，再在两个端点处画长的垂线段，也就是长度为8厘米的宽，最后画长方形的另一条长。