人教2011课标版《 解决问题》精品优质课教案设计

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有头无尾（谜底：射线）

无穷无尽（谜底：直线）

师：你是怎样想的，说出你猜这种图形的理由。

生1：风筝跑了是因为线断了，谐音，线段。

生2：射线的一端可以无限延伸，有头无尾是射线。

生3：直线的两端可以无限延伸，无穷无尽是直线。

师：同学们抓住了图形的特点来猜谜。

2、看图

课件出示：长方体，蓝色直线和红色直线在长方体的前面，黄色直线在长方体的上面。

师：长方体有几个面？在长方体的面上画直线，它们分别画在哪个面上的？

生：蓝色和红色的直线都画在前面，而黄色的画在上面。

师：蓝色和红色的直线都画在前面，我们就说蓝色和红色的直线在同一平面上。那黄色直线和它们在同一平面上吗？

生：黄色的直线和蓝色、红色直线不在同一平面内。

3、导入

师：这节课我们就来研究同一平面内两条直线，它们之间有几种不同的位置关系。

【片断二】自主探索，发现两条直线的位置关系

1、画一画

师：想一想，同一平面内两条直线会有怎样的位置关系呢？

课件出示小组合作的学习要求：

可以直接在脑子里想一想；也可以用小棒表示直线，先摆一摆。

把你们小组里认为不同的情况画下来。

每一张纸上画一种情况。

时间3分钟。

2、展示不同的画法

小组 汇报认为不同的几种情况，说说不同在哪里？