《 解决问题》优质课教案下载

《 解决问题》优质课教案下载

2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。

3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活 中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。

教学重点：掌握长方形的画法。

教学难点：应用垂直知识解决实际问题。

教学方法：教师演示，学生小组合作、探究学习方式。

教学用具：直尺、三角板

教学过程：

一、创设情景，质疑自探

（一）创设问题情景，引发探究兴趣。

谈话导入：同学们，看看我们今天的学习跟什么图形有关？今天这节课我们就一起聊聊关于长方形的话题吧。

板书课题：长方形的画法

关于长方形你都知道些什么呢？（学生汇报）对的，相邻的两条边互相垂直。也就是说，当两条直线互相垂直时，我们也就说其中一条直线叫做另一条直线的垂线，前面我们已经学过了画垂线的方法。谁来帮大家说一说怎样画垂线呢？

（学生到大屏幕前边画边说画的步骤和方法）

真好！看来孩子们对画垂线的方法掌握的熟能生巧了。

今天能帮小豆丁一个忙吗？请看大屏幕，这是小豆丁的家庭平面图，看了之后有什么感受呢？（真漂亮）

看来英雄所见略同呀，可是小豆丁不满意，想知道理由吗？因为小豆丁特别喜欢游泳，他想如果能设计一个游泳池那就最好不过了。于是，小豆丁就跟爸爸商量商量这事，谁知道爸爸爽快的答应了，这可乐坏了小豆丁。不过，爸爸同时又提出了一个条件，只要小豆丁能在图纸上，规范设计出一个长方形泳池。便可以实现的愿望，小豆丁这下可烦恼了？

同学们，看看爸爸提出的长方形游泳池都有哪些要求？下来请同学们打开课本60页，合作学习自主探索长方形的方法。

出示探究要求，促进合作学习

自主探索画长方形的方法及要求:

（1）先自己想一想该怎样画？请你用铅笔在纸上画长5厘米、宽4厘米的长方形。

（2）记录你画长方形的方法,在画图中遇到的困难，可以小组之间讨论讨论，也可以向老师挥挥手请求帮助。并和同学分享一下你画长方形的方法？

（3）如何验证你画的长方形就是长方形？

二、小组学习，合作交流

1、小组交流画法，并动手尝试.

2、全班交流画法，展示作品