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3、理清四边形之间的关系。

教学重点：让学生理解规则四边形的联系和区别。

教学难点：掌握规则四边形的联系和区别并灵活运用。

教学过程

一、复习旧知，引出课题

1、欣赏一组校园照片。从中获得各种图形，体会图形在生活中的应用。请同学们认真观察，在这组校园照片中，你找到了哪些图形?

生：正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆形、三角形。

2、其中正方形、长方形、平行四边形和梯形有一个共同的特点，是什么呢？

生：由四条线段围成的封闭图形，叫做四边形

3、复习规则四边形的特点。

生1：正方形的特点是对边平行，四条边相等，四个角都是直角。

生2：长方形的特点是对边平行且相等，四个角都是直角。

生3：平行四边形两组对边分别平行。

生4：梯形只有一组对边平行。

4、复习正方形和长方形的关系。

生：正方形是特殊的长方形。

5、引出课题：

（1）除了正方形和长方形有关系外，四边形间还有其他关系吗？今天，我们继续研究《四边形的关系》。看到这个课题，你有什么想问的呢？

（2）那么，我们就一起来探究一下：

问题一：正方形、长方形和平行四边形之间有什么关系？

问题二：平行四边形和梯形之间有什么关系吗？

二、探索交流，解决问题。

（一）问题一：正方形、长方形和平行四边形之间有什么关系？

1、小组讨论，汇报交流。

2、师引导，梳理思路。