人教2011课标版《 解决问题》公开课教案下载

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（三）情感态度和价值观 感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重难点 ：

教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。

教学难点：掌握同时做的事情要同时做。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、介绍华罗庚，讲解一建筑工地需要30天才能完成任务，在华罗庚的帮助下，只用了5天就完成了任务。想知道是怎么做到的吗？激发学习兴趣和求知欲望。

2、星期天8:30，老师的好朋友到家里做客。哎呀！都8时了，老师还要完成几件事情：

吃饭：5分钟 晾衣服：5分钟 收拾屋子：10分钟 洗衣机洗衣服：20分钟

（1）帮老师算一下，做完这些事情需要多少分钟？怎样做才能节省时间呢？同桌小组讨论交流，看你们组最后用了多少分钟？

（2）汇报交流，找出完成这些事情所需最短时间。

（3）讲解流程图。

师：刚才老师用箭头把事情的先后顺序连接起来，这样的形式叫做流程图。他可以很简洁、清晰、直观的呈现我们解决问题的方案。

二、发现问题、合作探究。

1、导入沏茶话题

老师的朋友在8:30准时的到了我家，她最喜欢喝茶，那我怎么招待她啊？对，沏茶，说到沏茶谁在家沏过茶啊？谁知道沏茶要做些什么事呢？（找茶叶、洗茶杯，洗茶壶，接水，烧水，沏茶）

2、自主合作探究解决问题的策略

师：看来大家都非常有生活经验，这是老师给客人沏茶需要做的工作和时间。我们一起来说一说都需要做哪些工作？这么多的工序我应该先做什么再做什么啊？如果叫你来做你会怎么安排这些事呢？赶快动动脑筋，自己在练习本上写一写，算一算。看清要求：写出你认为比较合理的安排方案；列式计算出按照你的安排需要多长时间完成，试试是否能用流程图的形式表示出来。

师：好，都设计好自己的方案了吗？接下来把你们的想法和你们小组的成员一起讨论讨论，看看谁的方案比较合理，开始吧。

3、感知最优化方案的方法

洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶

洗水杯

找茶叶（在烧水的同时洗茶杯、找茶叶）

师：三件事情同时做，为什么只算8分钟呢？那洗茶杯和找茶叶的3分钟哪里去了？（烧水8分钟，洗茶杯和找茶叶要3分钟，3分钟包括在8分钟里，所以同时做需要8分钟。）

师：11分钟是最短时间吗？能用时再少些吗？生说明理由。