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3. 通过活动，使学生经历解决问题的三个步骤：“阅读与理解”“分析与画图”“回顾与反思”，逐步积累数学活动的经验。

4. 体验成功，提高学习兴趣。

教学重点：会画给定长与宽的长方形或给定边长的正方形。

教学难点：规范地画出长方形或正方形。

教具准备：

师：直尺、三角板、课件

生：直尺、三角板

教学过程：

一、复习引入

师：同学们，今天老师请来了一位特殊的小朋友和我们一起来上课，大家看她是谁——（朵拉）。爱冒险的朵拉想去森林里参加聚会，但是她要成功闯过3关后才能到达目的地，同学们有没有信心帮助朵拉？

生：有！

师：朵拉首先来到了鳄鱼湖畔，鳄鱼为难朵拉的题目是：长方形有什么特点呢？

生：长方形的特点是两组对边平行且相等，相邻的两边互相垂直。

师：看来大家对长方形相关的知识点掌握的不错，现在来考一考大家的动手能力，请快速动笔完成下面两题：

1.过直线上一点作已知直线的垂线。

2.画出已知直线的平行线。

师：男女生各派一名代表到黑板前板演。请××来说说你是怎样过直线上一点作已知直线的垂线的？

生1：

①先把三角板的一条直角边贴在直线上。

②接着移动三角板的另一条直角边使它经过直线上的点。

③然后沿着三角板的直角边画一条直线。

④最后提醒大家一定要标出垂足！

这就画出了所要作的垂线。

师：画垂线的方法我们可以简单的概括为一贴、二移、三画、四标。下面请××来说说你是怎样画出已知直线的平行线的？

生2：