四年级上册《 平行四边形的认识》精品优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学之美。

【教学重点】认识平行四边形，了解平行四边形的特征；认识平行四边形的底和高，学习画高；知道平行四边形具有不稳定性。

【教学难点】理解长方形、正方形、平行四边形和四边形之间的关系。

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、游戏导入，激发兴趣。

师：同学们，喜欢玩游戏吗？好，我们来玩一个“猜图形”的游戏，谁想来?

面向全体：请同学们说说你所看到的图形的特点。但不能直接说出图形的名称。

面向猜者：请你根据大家的描述来猜是什么图形，每次只能说一个，说错的话等同学们补充信息后再猜。

（教师逐个出示长方形、正方形、三角形和圆。）

同学们说得很好，把这些图形的特点都说了出来，那平行四边形又有什么特点呢？这节课我们一起来探讨。

二、新授

1.说说生活中你在哪儿见过平行四边形？（出示图片找一找）

2.刚才同学们能说出那么多图形的特点，那你能说说平行四边形又有什么特点呢？（课件）（板书同学猜的特点）

3.那么同学们猜想的是否正确呢？请你们动手去验证。四人一小组，认真动手去验证并由小组长记录下来。

4.小结演示平行四边形的特点。（对边平行，相等，对角相等）

5.像这样，两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（出示）

6.同学们，三角形具有稳定性，平行四边形是不是也这样呢？来，我们也动手验证一下。把我们做好的长方形拿出来，自己动手拉动两个对角，你发现了什么？两组对边有什么变化？从中我们可发现平行四边形有什么特性？（不稳定性）

7.在我们生活中，你知道有哪些东西是利用了平行四边形的不稳定性的吗？说一说。

8.自学平行四边形的高和底部分。（1）什么是高和底？你觉得哪几个词比较重要？（2）平行四边形有几条高？为什么？（3）有几种不同长度的高？为什么？

9.画高步骤。演示。

10.学生动手画高。

三、练习

四、总结：这节课你有什么收获？

【?板书设计】