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Step?1情景导入
以具体的实物进行师生问答互动。多问几种物品。(2分钟)（见多媒体）
eg:—What’s?this?
—It’s?a?ruler.
—Spell?it,?please. —R-U-L-E-R.
—What?color?is?it??—It’s?green.
Step?2完成教材3a-3d?的任务
1.看3a图中的物品,听录音，为这些物品涂色。(3分钟)
2.看3a图中的物品及3b的句子，再听一遍录音，完成句子。然后，大声朗读这些句子。(2分钟)
3.看3c的表格，听录音，完成表格。然后再听一遍，检查答案。(2分钟)
4.大声朗读3d的对话，用3a-3c中的物品编对话，两人一组进行练习，然后让几组同学上台表演。(4分钟)
Step?3完成教材4a-4d?的任务
1.认真观察4a中的键盘，找出字母A到Z，并在每个大写字母旁写出对应的小写字母。然后大声朗读。(2分钟)
2.看4b中的字母歌，读一读，听录音，跟着唱直到学会为止。然后分组唱字母歌比赛。(4分钟)
3.读一读4c表中的字母和单词，老师总结5个元音字母的主要发音，然后听录音并跟读。(3分钟)
4.看4d中的字母歌，读一读，听录音，跟着唱直到学会为止。读记5个元音字母的主要发音。(2分钟)
Step?4环节说明
通过这一环节的学习，学生们掌握了颜色的单词以及如何询问物体的颜色的句型。也掌握了元音字母a,?e?,?i,?o，u的两种基本发音。还学会了英语歌曲。
小结训练：(2分钟)（见多媒体）
1.—那是什么？ —What’s?that??
—它是一把钥匙。 —It’s?a?key.
—它是什么颜色？ —What?color?is?it??
—它是黄色。 —It’s?yellow.
Step5?Homework
记住第三单元的单词，抄写5遍，掌握
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