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四年级下册《 9 数学广角——鸡兔同笼》公开课教案优质课下载
教学重难点：
学会用假设法解决实际生活中有关“鸡兔同笼”的问题。
教学具准备：
课件
教学过程：
一、导入。
故事导入，出示例题。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有10个头，从下面数，有28条腿。鸡和兔各有几只？
板书课题：鸡兔同笼。
二、共同探究。
1、读题，理解题意。
2、解决问题
小游戏（枚举法）解决问题。
（2） 假设法解决问题。
??a、假设10只全是鸡：（板书）
10×2=20（条）
28-20=8（条）
4-2=2
8÷2=4（只）兔
10-4=6（只）鸡
b、假设10只全是兔（指名学生板书）
10×4=40（条）
40-28=12（条）
4-2=2
12÷2=6（只）鸡