1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《 10 总复习》优质课教案下载
1、我会运用运算定律和运算性质进行简便计算。
2、我能灵活选择合理的算法解决简单实际问题。
现在请大家把昨天的学习单拿出来，我们通过小组合作的方式来完成这节课的学习。请大家仔细阅读合作要求。
合作要求：
1、组长组织批改本组作业。
2、小组讨论定答案，不同解题思路应及时分享，有错题的可以自行或在同学的帮助下纠正。
3、小组选派一名代表讲解，其他同学认真倾听，其他小组可以提出疑问或补充。
小组开始讨论。（教师巡视指导）
教师“点拨提升”；学生“展示交流”
汇报展示
师：同学们在小组内讨论得很激烈，很投入，相信一定有很多精彩发现，每组同学选派小老师将你们讨论交流的结果与大家分享。
各组选取代表汇报讨论的结果，其他组若有疑问可以质疑、补充。
生生评价。
教师根据情况适时点拨指导。
教师小结：通过同学们的汇报，老师发现大家对这部分知识有了新的理解和体会，理解更加透彻，思路更加清晰。各小组在提醒中告诉我们审题重要，观察数据特征、运算符号，依据定律、性质，凑整达到简算目的，正确计算。
再次质疑
通过本节课学习，你还有什么疑问？
三、教师“达标评价”；学生”巩固运用”。
通过刚才的汇报，老师发现大家对知识掌握的还不错，现在让我们乘胜追击，进行检测。
62×101 68＋59＋32＋241
6400÷4÷25? 35×16×25
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获
作业
巩固总复习《运算定律》