1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 10 总复习》精品教案优质课下载
3.运用线段图找到不同的解题方法，理解和差问题的核心，发现解决问题的关键是，一样多。
教学重点：能够熟练的运用画图线方法，准确分析各量之间与线段图之间的关系。
教学难点：能够理解差倍应用题中各倍数和差倍数和的数量关系。
教学过程：
情境引入
动画导入：做游戏，比比谁的听力好。
分别放出喜洋洋、哆啦A梦、熊出没的片头歌曲。
会唱的同学一起跟着唱。
2.这是哪部动画片（熊出没）
你们喜欢谁？（熊出没的人物）
我最喜欢熊大，熊大最聪明。
二、自主探索
1.用画图法解决例1
大家听一听这是谁的声音。出示课件：熊大有20个苹果给了熊二4个后，他们一样多，熊二有多少个苹果？
熊二有多少个苹果呢？ 说一说你是怎么想的？
看来光说还真是说不明白，（出示课件）如果真的有20个苹果，给了熊二四个后一样多，这时熊大有16个苹果，熊二也有16个苹果，这16个苹果都是熊二的吗？（不是，有4个是熊大的）对，所以要把这4个去掉，剩下的这12个苹果才是熊二的。你们听明白了吗？用图解释清楚吧！
熊二有12个苹果对吗？一起来检验一下，20-4=16,12+4=16，一样？（对吧）在以后做题时，同学们要养成检验的习惯。
同位说一说为什么熊二有12个苹果。
再来看图，有什么发现？（熊大比熊二多8个）
熊大给熊二4个后一样多，也就是熊大比熊二多2个4，就是8个。（评价目标1）
线段图的由来
这是20个苹果，如果有200个苹果，也要都画出来吗？可以把实物图简化成矩形图，矩形图还有点复杂，还能简化吗？能简化成什么？线段图可以使复杂的关系变得简单、抽象的问题变得直观。（板书）
揭示课题：这节课就用神奇的线段图帮主熊大和熊二解决一些问题。（板书：神奇的线段图）（评价目标2）
教学例2
熊大、熊二上学了，他们班进行了考试。（课件出示例2）