四年级下册《 10 总复习》优质课教案下载

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3.通过复习，使学生进一步感受图形与几何领域学习内容的趣味性和挑战性，产生继续探索学习的积极性，增强学好数学的信心。

复习过程：

一、自主回顾，再现知识。

师：我们学习了三角形，这节课我们一起来复习和整理三角形的有关知识。（板书：三角形的复习）

1、指名学生对三角形相关知识点进行回忆。这时呈现给学生的是比较凌乱的整理结果。

【设计意图]使学生体验整理的必要性】

2、让学生在小组里进行交流整理，教师巡视挑选出各种整理方法的比较好的结果进行全班展示交流评价。

【设计意图]这样不仅是给其他孩子一种示范，更是让这些学生体验到首次尝试的成功的快乐，强化自主整理的兴趣】

二、知识梳理

师：谁来说说我们学习了三角形的哪些知识？

1、整理三角形认识的各部分知识。

2、学生汇报

教师根据学生的回答板书。

3、课件展示流程图

三、巩固深化

(课件展示)指名回答

四、课堂小结

这节课你有什么收获？学生之间互相说一说，再指名说一说。

五、课后作业