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人教2011课标版《 10 总复习》优质课教案下载
复习难点：能灵活运用运算定律和运算性质进行简便计算。
学生分析：
学生已经学习了五个运算定律和两个运算性质。并且对简算挺感兴趣的，在日常计算中，他们也能自觉地进行简算。但是对一些易上当、易混淆、有一定难度的计算题，显得束手无策。通过复习，帮助学生理解、辨析运算定律和性质，学会正确地利用数和运算符号的特征合理灵活进行简算，从而达到培养计算能力的目的。
教学流程：
一、谈话引入：仔细观察下列各题，并说一说用它们运用哪些运算定律能使计算简便（课件出示）
1.指名学生学生回答，分别运用了哪些运算定律（学生回答）
25+63+75?（加法交换律）? 25×41×4?（乘法交换律）?
（25+3）×4 （乘法分配律）45+36+64+55 （加法交换律、结合律）
4×125×25×8?（乘法交换律、结合律）
这节课我们就来复习第三单元有关运算定律的知识。
二、对知识点进行分类，做好铺垫。
教师：在这一单元中，我们主要学习了哪两方面的运算定律？
教师根据学生的回答，把本单元的主要知识点出示在黑板上。（加法运算定律和乘法运算定律）
师：加法运算定律我们主要学了？（指生回答，师板书：加法交换律、加法结合律）乘法运算定律主要学了？（指生回答，师板书：乘法交换律、乘法结合律）除了学习这5条定律之外，我们还学习了两条非常重要的性质，指生回答：减法的运算性质和除法的运算性质。
三、明确目标：
我们今天这节课的复习要达到什么样的目标的呢？谁能来读一读。教师出示本节课学生要达成的目标，并进行解读。
1.熟练地掌握本单元所学的运算定律和运算性质。
2.能熟练运用运算定律和运算性质进行简便运算。
小组交流
下面同学们就带着这样的达成目标，把你自己整理的本单元知识点和易错点和小组同学进行交流。一会儿进行汇报。（分两个板块进行汇报，加法的运算定律、乘法运算定律）出示温馨提示：
1.和本组同学交流本单元的知识点和易错点。（时间为5分钟）
2.小组选派代表进行汇报。
3.其他组同学认真倾听，并进行适当的补充。
五、小组同学交流，教师进行巡视。并进行适当的指导。
六、小组学生进行汇报。可能存在的问题