人教2011课标版《 三角形的内角和》优质课教案下载

人教2011课标版《 三角形的内角和》优质课教案下载

　　【教学重点】探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。

　　【教学难点】对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

　　【教具准备】课件、表格、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。

　　【教学过程】

　　 一、激趣引入。

　　　1、复习三角形按角的分类。

A、按角分可以分成哪几类？

B、还有哪些特殊的三角形？它们各有什么特点？

　　　2、按要求画出三角形。

　　 下面请你拿出笔在本子上画出一个三角形，但是我有个要求：画出一个有两个直角的三角形。

　 有两个直角的三角形为什么画不出来呢？这就是三角形中角的奥秘！这节课我们就来学习 “三角形内角和”（板书课题）

　　二、探究新知。

　　1、看到课题有没有想要知道的问题？

什么叫三角形的内角？内角和又是什么？

　　为了方便，我们把这三个内角标上，请同学们也拿出桌子上三角形标出。

　　你知道什么是三角形“内角和”吗？

　　2、研究特殊三角形的内角和。

　　分别拿出一个直角三角板，请同学们看看这属于什么三角形，说出每个角的度数，那这个三角形的内角和是多少度？

　　3、研究一般三角形的内角和。

　猜一猜，其它三角形的内角和是多少度呢？

　　4、操作、验证。

　　要求：

　　（1）每4人为一个小组。

　　（2）每个小组都有不同类型的三角形，每种类型都需要验证。

先讨论一下，怎样才能较快的完成任务？