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四年级下册《 三角形的内角和》优质课教案下载
使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。
教学重点：让学生探究猜想并验证三角形内角和等于180°
教学难点：灵活地运用规律解决生活中的数学问题
课前准备:多媒体课件，任意三角形，剪刀，纸，三角板，量角器等。
教学过程 ：
激趣引入
抢答：1、一个直角是多少度？一个平角多少度?三角形按角分，可以
分为哪几类吗？
什么是内角？
什么是三角形的内角和？（板书课题）两种常用的三角板的内角和是多少？
今天我们就来研究三角形的内角和。
提出问题，猜测验证
编制小故事，引出猜测
师拿出一大一小三角形，编制两个三角形在争执各自内角和的大小。引出问题：同学们有没有办法这道他们的内角和是多少度？
二、动手操作，探究新知
1、.操作、验证一般三角形内角和是180°。
（1）小组合作、进行探究。
师：所有三角形的内角和究竟是不是180°，你能用什么办法来证明，使别人相信呢？
活动一：量一量
小组分工
用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数。
最后要求计算出三个角的和是多少？填在表格里。
时间：6分钟
学生小组共同完成，汇报。
（2）继续探究