人教2011课标版《 三角形的内角和》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 三角形的内角和》精品教案优质课下载

授课对象：四年级学生

设计者：

目标确定的依据：

课程标准的相关要求

认识三角形，通过观察、操作，了解三角形内角和是180°。

教材分析

教材重视知识的探索与发现，安排了一系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生进行自主探索和交流的空间，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是180°。

学情分析

该内容是本册教材第五单元关于三角形内角和的教学。它安排在三角形的分类之后，组织学生对不同形状和不同大小三角形度量内角的度数。通过度量，各种三角形内角和之和都接近180°，引发学生对三角形内角和探究的欲望，应用折叠、拼凑等方法验证。

学习目标:

1.通过量、剪、拼等方法，我知道三角形的内角和是180°。

2.我会灵活应用三角形的内角和是180°解决生活中的问题。

评价任务：

任务1.通过动手实践，说出自己的验证结论三角形内角和是180°。（测评目标1）

任务2.完成课堂检测。（测评目标2）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

评价要点

揭示课题

1.激趣导入

今天图形王国来了几个小朋友，孩子们，拿出你手中和它同类的三角形亲切的与它们打声招呼吧！

（分布出示直角三角形、锐角三角形、钝角三角形）

2.这些三角形有几条边？（3条）有几个角？（3个）