四年级下册《 5 三角形（通用）》公开课教案下载

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3、让学生在学习过程中，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。

教学重点：三角形高的画法和三角形内角和的应用。

教学难点：灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。

教具学具准备：课件、三角板、板书资料、学生小组合作学习资料袋

教学过程：

一、自主回顾，再现知识

1、猜谜引入课题。

2、揭示课题并板书：三角形的整理和复习

3、让学生对本单元的知识点进行回忆，并把学生回忆的主要知识点粘贴出来。

二、回忆梳理 构建网络

（一）构建网络

1、（老师指着凌乱的板书）提问：“从这里你能很直观地看出它们之间的联系和区别吗？”

2、学生分组整理知识。（课前分发资料袋）

3、学生合作整理，初步形成知识系统。

4、展示学生整理结果。（请小组代表说说理由，教师整理板书。）

5、小结：整理知识时，可以有不同的方法，每种方法都有自己的优缺点，但整理之后，一般要便于人们看出知识点之间的联系和区别。同学们在以后的学习中可以试一试。

（二）结合知识网络图进行系统复习

1、复习三角形的特征：（结合课件）

（1）复习三角形各部分知识：3个顶点、3条边、3个角。

（2）复习3条边的关系：三角形任意两边之和大于第三边。

（3）复习任意三角形的内角和都是180。

（4）复习三角形的高：什么是三角形的高和底？三角形有几条高？（黑板演示画高。）

（5）课件演示各种三角形的高。

2、复习三角形的分类。

（1）什么叫“锐角三角形、直角三角形、钝角三角形？