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四年级下册《 三角形的认识》新课标教案优质课下载
? ? 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
? ? 3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。? ??
4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
认识三角形，知道三角形具有稳定性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
教学难点：
会在三角形内三条边上画高。
教具、学具准备：
师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形、四边形，小棒20根；教师准备多媒体课件、微课、投影仪。
教学过程：
一、联系生活，情境导入
1、（课件出示有三角形的实物图）同学们，你能在图上找到三角形吗?(学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。)
2、生活中哪些物体上也有三角形呢？（让学生说一说，再课件出示）
3、导入课题：三角形在我们的生活中有着广泛的运用，究竟它有什么特点?这节课我们将对它进行深入的研究。（板书课题：三角形的认识）
二、操作感知，理解概念?
? ? 1、三角形的各部分名称
? ? 请你画出一个自己喜欢的三角形。(学生画，师巡视)
? ? 想一想三角形有几条边、几个角、几个顶点？（生齐说）
（课件出示）
在你画的三角形上标出它的边、角、顶点。
2、三角形的命名（用字母表示三角形）
（课件出示）为了表达方便，我们通常用大写字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，这个三角形就叫做“三角形ABC”。
顶点A的对边是BC边，顶点B的对边是谁？顶点C的对边是谁？（学生齐说）
? 3、三角形的定义。
根据你对三角形的认识，你觉得什么样的图形叫三角形？能用一句话概括吗？可以和你小组的同学讨论交流一下。