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人教2011课标版《 三角形的认识》优质课教案下载
学情分析
学生已经积累了一些有关空间与图形的知识与经验，形成了一定程度的空间感具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形，进行探索 。
教学重、难点
重点：理解三角形的特性。
难点：在三角形内画高。
教学过程
复习旧知，引入新课
课件出示主题图。
师：你能找出图中的三角形吗？
这节课，就让我们一起来研究三角形。（板书课题：三角形的认识）
2探究新知
1师：请同学们画一个三角形，小组讨论三角形有几条边，几个角，几个顶点。
学生独立画一个三角形。
小组讨论，交流。
师明确三角形的定义
2认识三角形的高
师：边讲解边操作：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底和高。
教师强调以下三点：
画三角形一条边上的高要做直角三角板来画。
要注明表示直角的符号。
三角形的每一条边都可以看成底，并都有相对应的高，如以bc边为底的高是ao，再如以ab边为底的高是cd,也就是说三角形的底和高是相对应的。
介绍三角形的字母表示法。
教师在黑板上画一个三角形，并在三个顶点的旁边分别写上a,b,c三个字母。
巩固应用
完成教材第60页做一做