《 解决问题》公开课教案下载

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教学重点

帮助学生巩固三角形的相关知识，构建知识网络体系。

教学难点

综合运用三角形相关知识解决实际问题。

教具准备

三角形卡纸、三角板、多媒体课件。

教学过程：

导入：

同学们，本章我们学习了哪些知识啊？（三角形）。我们都知道三角形这章的知识很多很多，本节课我们就一起来复习，我们一起将三角形的知识进行梳理，好不好？

新授：

1、在黑板上张贴一个三角形，问同学们你知道关于三角形的哪些知识，将学生所阐述的知识张贴在黑板上。

预设回答情况：有三个角、三条边、三个顶点；三条高；任意两边之和大于第三条边；具有稳定性；内角和为180度；锐角三角形；直角三角形；钝角三角形；不等边三角形；等腰三角形；等边三角形；

2、师：同学们说的知识太多了，我不知道从哪里开始复习了，谁能帮助我来梳理一下，将黑板上这么多的知识分分类？

3、引导学生得出，三角形的分类可以按照边和角来分。

按角分可以分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

此时带领学生复习这三类三角形。

按边可以分为：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。

此时带领学生复习这三类三角形。

引导学生得出三角形的特征有：具有稳定性，内角和为180度，任意两边之和大于第三条边。

讲解习题：判断题：

（1）由三条线段组成的图形叫做三角形 （ ）

（2）三角形的一边一定小于另外两边之和 （ ）

（3）有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形（ ）

（4）等腰三角形一定是等边三角形 （ ）

（5）一个大三角形被平均分成两个三角形后，小三角形的内角和为90度（ ）