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《 解决问题》精品教案优质课下载
教学重点：了解四边形的内角和是360度，并能运用这一规律解决实际问题。
教学难点:探索发现四边形内角和是360度，培养学生探究推理能力。
教学资源：多媒体课件，四边形、三角板，量角器。
课前准备：
播放《最强大脑》视频。
同学们，你们想成为“最强大脑”吗？最强大脑在哪里？这节课中，只要能顺利地通过老师布置的每一个任务，你，就是我们班的“最强大脑”。让你们的最强大脑运转起来吧！
教学活动：
一、复习导入?
（出示三角形）这个三角形的内角和是多少度？我们是如何来验证它的内角和的？
想象一下：如果老师剪去它的一个角，不碰到其它两个角，剩下的纸片形状会是一个什么图形？（学生猜测，教师动手操作验证）
3.对，是一个四边形。这节课我们就一起来研究四边形的内角。板书课题：四边形的内角和
??二、导学?
你认识的四边形有哪些？（实物出示长方形、正方形、平行四边形、梯形、不规则的四边形）
猜一猜：四边形的内角和会是多少度？说一说自己的想法。
你有什么办法来验证这些四边形的内角和都是360度吗？
最强大脑在哪里？让我们一起走进最强大脑第一关。
活动一、验证四边形的内角和
活动任务：如何验证四边形内角和是360度？
活动流程：
明确学习任务。
自主思考：独立思考证明方法，并尝试验证。
小组讨论：组内交流自己证明方法。
展示分享：一个小组展示并组织其它小组补充、质疑、追问。
梳理总结。
梳理提升：我们可以通过测量、剪拼和把它分成；两个三角形的办法都能证明四边形的内角和是360度。