四年级下册《 小数加减法》优质课教案下载

四年级下册《 小数加减法》最新教案优质课下载

教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数加、减法的算理。

教具准备：多媒体课件，计算题卡。

教学过程:

一、谈话引入。 同学们都应该去买过东西吧？老师也是去市场或商场购物，老师在购物的过程中遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？

二、导入新课。

1、老师有一次逛商场买了两件商品，一台电风扇156元和一个闹钟15元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。 整数加减法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（板书）

2、老师第二次逛商场又买了两件商品，一支钢笔8.5元和一个文具盒9.5元，还是请同学们帮老师算算一共要多少钱？这两件商品相差多少元？请大家用竖式计算。大家注意了，这是不是整数加减法了？不是了，而是小数加减法。那么在小数加减法竖式计算时要注意什么呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时有哪些相同的地方呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来继续研究小数加减法。（板书课题：小数加减法）

三、探索新课。 1、探究相同数位的小数加减法 小丽在书店买了两本书，一本是《数学家的故事》6.45元，一本是《童话选》4.29元，小丽一共花了多少元？你们能帮小丽算一算一共要多少钱？（1）列式? ?板书：6.45+4.29= （2）列竖式计算 （3）验算

2、探究小数数位不同的小数加减法 小林也买了两本书，一本是《数学家的故事》6.45元，一本是《神奇的大自然》8.3元。你们能根据小林给的两条信息自己提问并解决它呢？请孩子们自己提出问题并解决。 （1）根据学生的提出的问题有选择的选出两个问题： 这两件商品一共多少钱？? ?这两件商品相差多少钱？ （2）列式??板书：6.45+8.3=? 8.3-6.45 = （3）理解小数点对齐就是使相同数位对齐 计算题卡，不计算。

3.54+5.4=? ?? ?? ?10.23-6.22=? ?? 7.8－6.45= 6.56＋6.7＝ 3.5?4 ?? ?? 10.23? ?? ?? ??7.8? ?? ?? ?? ? 6.56 +5.4? ?? ?? ??- 6.22? ?? ?? ? ??-6.45? ?? ?+ 6.7 -------? ?? ----------? ?? ?? --------? ?? ?? ?--------?

?? ? 小组讨论：什么情况下末位可以对齐？什么情况下末位可以不对齐？ 汇报：在小数计算中，小数的小数部分数位相同就可以末位对齐，小数的小数部分数位不相同末位就不对齐。 观察在这些竖式里，小数点有什么规律？小数点都是对齐，说明一个什么问题呢？ 在相同数位对齐的后面（板书：小数点对齐） 学生在小组说说：小数加减法和整数加减法在列竖式时有哪些不同点呢？ （4）计算时数位上没有数字怎么加或减怎么处理。 3、练习 把计算题卡片上的题快速计算。组内同学相互检查，师巡视。 4、归纳小数加减法的计算方法和算理 出示例二： 小数加减法要注意什么？小组讨论。 引导学生说出： （1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。 （2）在计算时小数数位不足的可以在末尾添上“0”后再进行计算。 （3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

四、巩固深化 1、P73做一做。 2、不用竖式你能很快说出得数吗？ 4.35 +0.02= 4.35 +??0.2= 4.35 +?2??= 3、列竖式计算下面两题。 7-0.46=? ?? ?? 60+7.25= 4、用小数加减法解决生活中的一些问题： 小明在购买生活用品中碰到了问题，你能帮小明出出主意吗？原来，小明看上了几样喜欢的东西，可是，他的零用钱只有100元，买什么好呢？出示： 一双运动鞋68.5元?、?一根跳绳8.8元、 一本课外读物17.65元?、一瓶饮料3元 （独立计算后交流）

五、作业布置 课本第75页第8、9题。

六、全堂小结。 小结：今天大家帮了老师和小丽、小林不少忙，我们是用什么知识解决这些问题的呢？（指着课题板书），小数加减法在列竖式时注意什么问题呢？