四年级下册《 小数加减法》公开课教案下载

四年级下册《 小数加减法》公开课教案优质课下载

3.在互动的学习活动中，让学生体会合作学习的意义和价值，激发学习的热情。

教学重点：在掌握整数加、减法的基础上理解和体会小数加、减法的计算方法并能简单运用。

教学难点：理解、体会与整数加、减法的异同和提升用已有知识经验解决新问题的能力。

教学过程：

复习

计算下面各题，并且验算。

645+429= 645-429=

想一想：计算整数加减法时要注意什么？怎样对整数加减法进行验算呢？

展示学生作品，并让学生说出计算方法。

二、谈话导入

师：前段时间我们学习了有关小数的很多知识，你们还想知道小数的哪些知识呢？

生汇报

师：今天我们就一起来学习小数的加、减法。（板书课题：小数的加、减法）

【设计意图：上课开始，出示课题，让学生回忆以前学过的计算知识，并大胆质疑，提出自己想要解决的问题，为课堂的探究学习指明了方向，也有助于培养孩子的问题意识、质疑能力】

三、自主探究

1.师：老师听说我们班的同学都喜欢看书，现在老师就和同学们一起去书店看看有哪些你喜欢的书。

师出示主题图，学生看图。说说你从图中获得什么信息？

2.渗透《中华人民共和国价格法》的教育。

《中华人民共和国价格法》是为了规范价格行为，发挥价格合理配置资源的作用，稳定市场价格总水平，保护消费者和经营者的合法权益，促进社会主义市场经济健康发展而制定的法规。

3.学生完成练习单

（1）根据数学信息提出一个数学问题，并列出算式。

（2）试一试：用竖式计算6.45+4.29=和6.45-4.29=

展示学生作品

问：A:你是怎样列竖式的？

B:计算时，先从哪一位算起？