四年级下册《 小数加减法》公开课教案下载

四年级下册《 小数加减法》公开课教案优质课下载

教学重点:理解位数相同的小数加、减法的算理，掌握位数相同的小数加、减法的计算方法。

教学难点:正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算，理解小数点对齐的道理。

教学准备?多媒体课件

教学方法?观察法、讲解法，合作交流法、探究法。

教学过程：

一、情境导入：

师：视频播放游戏。?

师：想一想，我们生活中哪些地方经常用到小数？

（学生自由举例）

师：我们买东西的时候也经常要用到小数，哪些同学有过购物经验？（学生举例）

师：非常好，大家有过购物的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起来学习“小数的加、减法”。（板书）

师：希望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能根据自已已有的生活经验和知识经验，发现小数加、减法计算的方法，并说明其中的道理。?

二、自主探究?

1、小数加法

师：（课件出示第72页例1情境图）读情境图，你能找出已知条件和所求问题吗？?

生1:已知《数学家的故事》单价是6.45元，《童话选》单价是4.29元。?

生2：所求问题是买《数学家的故事》和《童话选》一共要花多少元？

师：请你估一估大约需要多少钱？

生：10元

师：说一说你是怎么想的？

生：6.45元估成6元，4.29元估成4元，6+4=10。

师：根据图中给出的信息，如果求一共要花的钱数，用什么方法解答？

生：已知两本书的单价，求它们的总价，就是把两个单价合在一起，把两个数合成一个数，用加法计算。

师：你会列式解答吗？（学生尝试独立列式计算，同桌互相交流）

师：说说自己是怎样列竖式的？又是怎样计算的？（让学生上台说说，最后强调相同数位要对齐，从最低位算起）