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四年级下册《 小数加减法》优质课教案下载
教学重点：
探究并掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：
理解小数加、减法的算理。 教具准备：多媒体课件，计算题卡。
教学过程:
一、谈话引入。 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？
复习导入。
老师第一次逛商场买了两件商品，一台电风扇198元和一个闹钟35元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？电风扇比闹钟贵多少钱？请大家用竖式计算。（课件）
学生板演后回答： 整数加减法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（板书）
这段时间我们学习了小数，现在我们来复习小数相关的知识：（课件出示）
（1）在 小数中，小数点左边是（ ）部分，小数点右边是（ ）部分。
（2） 化简下面各数
7.150=（ ）
3.00 =（ ）
0.200=（ ）
（3）不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。
1.2= 14=
我们是根据什么来完成2. 3题的？（小数的性质，全班复述小数的性质的内容：在小数的末尾填上另或去掉零，小数的大小不变。）
三．探索新课。
过了一段时间，老师又到商场买了两本书，一本《数学家的故事》6.45元和一本《童话选》4.29元，算算一共要多少钱？《数学家的故事》比《童话选》贵多少元？（课件）
学生读题后，提问：大家观察，我们这一次买的物品价格里出现了什么数？（小数）今天我们要研究的就是小数加减法。（板书课题。）
学生尝试列式解答。
老师抽生回答，板书竖式。
4.观察比较：小数加减法竖式计算时要注意什么呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时有哪些相同的地方呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？（都要把相同数位对齐，只是小数加减法中多了小数点。）
四、巩固深化。