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《 小数加减法》教案优质课下载
教学难点：理解小数点对齐的道理。
教学过程：
复习导入
1、竖式计算下面各题。
641+429= 641-429=
思考:整数加减法计算时要注意什么？
现在，我把上面两个算式变一变，你又会不会进行竖式计算？
出示：6.41+4.29=6.41+4.29=
3、那么，这就是今天这节课的学习内容。（板书课题）
二、合作探究
6.41+4.29=6.41+4.29=
1、任务要求：
（1）每个同学动手算一算,思考小数加减法的竖式计算应注意什么。
（2）小组间交流、讨论小数加减法的竖式计算应注意什么。
（3）小组展示、汇报。
2、学生活动。
3、以组为单位，学生讨论交流。
4、学生汇报展示。
5、师用课件示范正确板书。
6、师生共同归纳：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
7、学生理解并填空。
三、检测
用竖式计算并验算。
4.18+0.72 6.24－5.08
生独立完成。