《 整数加法运算定律推广到小数》公开课教案下载

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4、渗透事物间相互联系的观点。使学生逐步学会知识迁移的能力。

5、情感与态度：体悟到自主探究知识并与同伴分享的快乐，培养学生学会与人交流。

6、注重评价的方式：包括老师对学生的评价、学生对学生的评价、学生的自评、学生对老师的评价。

二、教学重、难点

教学重点：根据小数的特点运用适当的运算定律进行简便计算。

教学难点：熟练运用运算定律，进行小数计算。

三、课前准备：PPT课件

四、教学过程

一、复习迁移。

1、口算

3.2+0.5= 0.6+0.3= 1.2+1.6= 1.9+3.1=

7.4-2.4= 0.74-0.63= 3.5-1.7= 8-1.7=

2、用简便方法计算下面各题（口答）

46+38+62 75+47+25

123-56-44 137+46+63+54

想一想：上面各题运用了什么运算定律？为什么这样算？

二、新授课。

1、探究学习：

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

猜想→验证→结论

整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。

2、倒回复习题第二小题。

4．6+3．8+6．2 7．5+4．7+2．5　　　　 1．23-0.56-0.44

得出：整数加减法的运算定律和性质对小数加减法同样适用。

3、出示课题：整数运算定律推广到小数（板书）