《 整数加法运算定律推广到小数》精品优质课教案设计

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在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的联系。

教学重点: 会应用整数的运算定律比较熟练地进行小数加减法的简便计算。

教学难点: 在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的联系。

教学过程:

复习旧知:

师: 同学们，第三单元我们学习了加法的哪些运算定律?

学生自由回答。

接着提问:用字母怎样表示? （指定学生回答）

a＋b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)

2、出示题目: 72+42+28+158

提问:在计算时应用了什么运算定律? （指定学生回答）

用到了加法的交换律和结合律。

引出新课内容并让学生齐读。

新知探究

1: 出示式子，并提出问题。

（1）下面每组算式两边的结果是否相等?

3.2+0.5 ○ 0.5+3.2 (4.7+2.6)+7.4 ○ 4.7+(2.6+7.4)

(2) 让学生在练习本上计算，然后，同桌交流，师巡视，倾听学生的意见。

(通过交流，学生探究出了每组式子两边 的结果相等。)

(3) 师引导：整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。

进一步提问: 应用运算定律有什么好处?

（再一次引导学生讨论）

引出: 应用运算定律可以使计算更简便。

2．出示题目

计算0.6+7.91+3.4+0.09