1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《 整数加法运算定律推广到小数》精品教案优质课下载
教学重点：理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并运用这些定律进行一些小数的简便运算。?
教学难点：能根据给出的数据特点，合理、灵活地运用整数加法的运算定律解决生活中的一些简单问题。?
教学方法：指导探究、总结运用、讲练结合?
学习方法：自主尝试、合作交流?教学过程：?
口算抢答，引入课题?
题组一：?
69+82+31=?36+129+71=??135-65-35=?
1.你是怎么能算的那么快的？（引出应用运算定律可以让计算简便）?
2.刚才简算时你运用了哪些运算定律？用字母如何表示？?
题组二：下面每组算是的两边的结果相等吗？（教师规定，单组笔算，双组观察）
3.2+0.5??○??0.5+3.2
（4.7+2.6）+7.4??○??4.7+（2.6+7.4）?
1.刚才的题目有什么特点？（让学生感受到凑整，并联想到整数加法的运算定律）?
2..应用运算定律的好处？?
（这个环节的设计是想让学生通过观察，联系的办法总结出整数的加法运算定律对小数的加法运算同样适用，从而引出课题）?
自主学习，探究新知?
1.在实际问题中验证猜想。?
出示教材例题4：计算0.6+7.91+3.4+0.09?
教师引导学生带着问题观察题目，并尝试计算：（1）从题目中你了解到了哪些数学信息？（2）题中的数字有什么特点？你是怎样计算的？（4）有简便的计算方法吗？?
（学生尝试用自己的方法计算，教师观察并适时的指导）?
2.经历用加法运算定律进行简算的过程，理解加法运算定律在小数加法运算中仍然适用。?
（教师组织学生交流并感受算法的多样化）?
展示学生中的不同算法，并指名说说计算的依据。主要有两种：?
A.0.6+7.91+3.4+0.09? B.0.6+7.91+3.4+0.09?
=8.51+3.4+0.09? =（0.6+3.4）+（7.91+0.09）