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人教2011课标版《 整数加法运算定律推广到小数》新课标教案优质课下载
教学难点：能根据数据特点，应用加法的运算定律合理、灵活地解决实际生活中的一些简单问题。
教学过程：
一、口算抢答，引入课题。
题组一：
86+165+35= 46+32+54+168=
题组二：
480-37-263=
问：怎样算可以快一些？
刚才简算时运用了哪些运算定律？用字母如何表示？
二、自主学习，探究新知
（一）提出猜想，举例验证。
1.猜一猜。
师：整数加法运算定律能否在小数加法运算中应用？
2.交流预习成果。
师：在小组内跟同学交流一下你的想法，并举例验证你的猜想。
3.指名学生汇报，并写出自己的例证。全班交流，验证猜想。
（二）在实际问题中验证猜想，展示预习成果。
出示例3图
（1）从图中你了解到哪些数学信息？
(2）通过例图中两位学生的对话，你明白了什么？
(3）你是怎样计算的？有不同的计算方法吗？
（三）经历用加法运算定律进行简算的过程，理解加法运算定律在小数运算中仍然适用。
1、在集体交流中感受算法的多样化。
（1）展示学生中的不同算法，并指名说说计算的依据。
（2）全班交流不同的计算方法。