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《 轴对称》集体备课教案优质课下载
(二)过程与方法
经历轴对称图形的认识和探究过程,体验观察、想象、分析和推理的学习方法。培养和发展空间观念。
(三)情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点:掌握轴对称图形的特征。
教学难点:能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
教学方法
课件演示,质疑引导
观察分析、动手实践
教学准备
课件、课本。
五、教学过程
(一)谈话导入
今天,老师给大家带来了很多漂亮的图片(课件出示教材82页的图片),认真观察,你会发现这些图片中隐藏着许多数学知识。下面我们就来一起寻找图片中的数学知识。
课件出示教材82页的图片,让学生说一说这些图片都是什么图形。
你能说说这些轴对称图形的对称轴在哪里吗?
指名学生说师课件出示
你还能说说生活中的轴对称图形吗?
学生说师再出示古今中外的建筑图片让学生欣赏感受对称美。今天我们要继续寻找轴对称图形的性质。
(二)探索新知
1、出示教材82页例1。
2、观察并提问:这是什么图形?
3、看一看,数一数,你发现了什么?(学生独立观察)
学生先数一数发现A、A’到对称轴的距离相等,老师引出对称点和对称距离。