《 平移》精品优质课教案设计

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学情分析：

平移是学生在日常生活中经常看到的现象，他们对平移现象有了初步的认识，本节课让学生在动手操作中体验图形平移的知识，发展空间观念。

教学目标：

1．结合操作活动，认识图形的平移变换。

2．能按要求在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。

3．在探索图形平移的过程中发展空间观念。

教学重难点：

?重点：能在方格纸上画出图形的平移后的图形。

难点：能正确说出图形平移的距离。

教学过程：?

一、情境导入

课件 播放生活录像。(电梯向上运行、拉开推拉窗的窗扇、拉抽屉等场景)

师：这些是什么现象？(生回答：平移)

师：我们已经对平移现象有了初步的认识，如果把平移的现象表现在纸上，又该怎么做呢？今天这节课我们就来研究一下。(板书课题：平移)

二、探究新知

1．教学例3(课件出示例3图)

(1)动手操作，平移图形。

①学生拿出方格纸自己操作，小组交流平移的过程、方法。

②教师课件演示正确的操作过程。

教师引导学生明确：平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一点确定平移的距离，把原图形每个点平移后的位置找到，再连起来，就是平移后的图形。

③把图形向右平移7格。学生独立完成，教师巡视。

(2)探究平移的距离。

①直观猜测：图形向(　　　)平移(　　　)格。

指名学生回答。

②启发质疑。