人教2011课标版《 平移》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 平移》新课标教案优质课下载

教学难点：在解决问题的过程中，加深对平移的理解。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：一、复习引入：

多媒体出示三幅图片，分别为电梯、索道、门窗。师：同学们，我们在二年级就学过平移，这些平移现象有什么特点呢？（大小和形状及方向没有变化，但位置发生了变化。）

今天这节课，我们就来对平移进行再认识。

二、探究新知：

1、出示例3主题图：

师：生活中有很对平移现象，下面我们在方格纸上探究平移的方向和距离。

师：方格图中的红色的箭头向上平移了五格，你是怎样数方格的？

指名学生来数，有可能有的学生数两个图形之间的方格，正确的方法是数对应点或对应线段之间的方格。

师：我们再看红色的箭头向右平移7格。怎样数呢？

师生共同看图形分别向左和向下平移几格。指名学生回答。

2、出示86页“做一做“：

师：小旗向右平移了几格呢？

指名学生来数，并说明是怎样数的。

师：对，向右平移了9格，画出向下平移5格的图形，该怎样画呢？

学生议论后，师生共同小结：画平移后的图形分三个步骤，1、选点，也就是在原图形上选择几个能决定图形行状和大小的点。2、移点，也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。3、连点成形。

3、多媒体出示课本88页第1、第2题。

学生独立练习，师巡视指导，针对问题，多媒体演示纠正。

4、多媒体出示课本89页第6题。

学生独立练习，师巡视指导，针对问题，多媒体演示纠正。

三、数学小游戏——图形的平移。

针对图形的平移，设计了八个游戏关卡，指名八名学生上台演示。

四．全课小结 我们今天学习了什么内容？我们做了哪些事情？你对什么印象最深？从中，你明白了什么？

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