《 平移》集体备课教案设计

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4．学时数：1课时

二、教学设计

（一）学习目标

1、会在方格上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形，并通过平移后的图形判断平移的方向和距离。

2、会利用平移解决一些简单的实际问题。

3、通过积累的感性经验，建立平移图形的步骤与方法

学习重难点：

重点：能在方格上画出规定方向和距离的平移后的图形，能根据平移后的图形判断平移的方向和距离。

难点：理解平移的距离是图形中“对应点之间的格子数”，掌握正确的平移步骤与方法。

（二）内容分析

“图形的运动—平移”这一内容是人教版四年级数学下册的学习内容，之前在二年级的时候学生经历过。这次是认识平移。本单元的平移主要是了解平移的两个参量 ：移动的方向和移动的距离。教材分两个层次进行编排：第一层次是已知移动的方向和移动的格数，画出平移后的图形。第二层次是已知平移后的图形，让学生根据平移前后的图形确定移动的方向和移动的格数。 这部分内容还包括利用平移知识解决一些简单的实际问题。

（三）学生分析

学生已初步感知生活中平移现象，初步认识了平移，又在前面研究了三角形、平形四边形和梯形等平面图形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。但在平移的过程中，学生可能会对平移的距离产生错误的认识，这是教学中要克服的难点。教学中，要引导学生探索如何抓住图形的关键点，把图形的平移转化为关键点的平移，积累平移图形的感性经验，体会图形平移的特点，加深对图形平移的认识。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

教法上，利用学生感兴趣的生活情境，激发学生的求知欲。关键概念采用老师讲授（如：对应点）整体采用情景问题解决的方法，步步深入，环环相扣。

2．关于教学流程和教学活动的设计思路

三、多媒体使用策略：

本节内容主要应用PPT课件与电子白板授课软件来服务于教学。通过PPT中学生熟悉的生活情景来动画再现，吸引学生快速投入到学习中，并唤起学生的生活经验。电子白板软件主要为了解决平移的方法及步骤，以及理解平移的距离是图形中“对应点之间的格子数”这一难点而设计的。实现从简到难，从点到线再到平面图形的过渡式教学，也是课件应用的重点。教学中，教师要把握好以上几点，方能发挥课件的最大作用。

四、教学过程.

环节教师活动学生活动设计意图媒体资源使用及意图一、情景再现课件展示：生活中关于物体平移的运动方式。

师：同学们，你们知道它是什么现象吗？(板书：平移)你们想不想继续学习呢？这节课我们就来深入学习图形的运动—平移(板书课题)

情景导入：复习的方式导入

师：同学们，在上节课我们学习了轴对称，图形的运动中的一种，那么你们知道图形的运动还有其他的运动？