《 平移》优质课教案下载

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平移是一种基本的图形变换，学习这一知识对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。例3通过让学生移一移、找一找等活动，感知图形平移的特征，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。

【学情分析】

平移是学生在日常生活中经常看到的现象，他们对平移现象有了初步的认识，本节课让学生在动手操作中体验图形平移的知识，发展空间观念。

【教学目标】

1．结合操作活动，认识图形的平移变换。

2．能按要求在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。

3．在探索图形平移的过程中发展空间观念。

【教学重难点】

重点：能在方格纸上画出图形的平移后的图形。

难点：能正确说出图形平移的距离。

【教学准备】

方格纸、尺子、多媒体课件

【情境导入】

课件播放生活录像。

(电梯向上运行、拉开推拉窗的窗扇、拉抽屉等场景)

师：这些是什么现象？(生回答：平移)

师：我们已经对平移现象有了初步的认识，如果把平移的现象表现在纸上，又该怎么做呢？今天这节课我们就来研究一下。

(板书课题：平移)

【探究新知】

1．教学例3(课件出示例3图)

(1)动手操作，平移图形。

师：把图形向上平移5格，你准备怎么移？

①学生拿出方格纸自己操作，小组交流平移的过程、方法。

②教师课件演示正确的操作过程。

教师引导学生明确：平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一点确定平移的距离，把原图形每个点平移后的位置找到，再连起来，就是平移后的图形。