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《 平均数》优质课教案下载
3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。?
教学重难点:??
1、使学生理解平均数的意义,初步学会简单的平均数的方法。??
2、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。?
教学过程:
?一、游戏引入?
男生3人,女生4人,每人10秒拍球,那一组拍的总数多哪组就获胜。女生队拍的多。老师宣布女生队获胜。男生感到不公平,该怎么比公平?那么平均数是一个什么样的数,怎么求平均数?这就是我们这节课所要学习的内容。?
?二、探索新知,解决问题?
1、学习例1?
?为了保护环境,二(1)班的第二小组同学利用课余时间收集矿泉水瓶,做环保小卫士,请同学们仔细观察统计图。(出示课件)?自探提示:?
(1)从图中你可以获得哪些信息?(小红比小兰多2个,小明比小亮多4个)?
(2)从图中你能看出平均每人收集多少个吗?是怎样看出来的?(移多补少)
(3)你会列式计算出平均每人收集多少个吗?必须先求出什么?请试着解答。(总个数)?
(5)你觉得怎样求平均数?(列式计算)?
思考:我们求出平均每个人收集13个瓶子,是表示他们4人中某一个人实际收集13个瓶子吗?每个人实际收集的瓶子数和平均数13有什么关系??
总结:平均数能较好地反映一组数据的总体情况。?
2、练习:?
①小明身高135厘米,河中平均水深110厘米,小明会遇到危险吗?
②(选择)?
(1)三(1)班学生植树,第一组种18棵,第二组种20棵,第三组种25棵。平均每组种几棵??
A、20棵?B、21棵C、19棵?
(2)玩具店卖玩具车,第一天卖54辆,第二天上午卖23辆,下午卖25辆。平均每天卖多少辆?正确列式是:?
A、(54+23+25)÷3B、(54+23+25)÷2?
三、实践应用
下图是一个平均水深是100厘米的水池,小明的身高120厘米,小明在里面游泳有危险吗??