《 平均数》优质课教案下载

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重点：理解平均数的意义，理解并掌握求平均数的方法。

难点：理解平均数的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、复习旧知

我们学过了平均分，下面的分法哪些是平均分？

III II III ( )

II II II II ( )

II I II III ( )

（4） IIII IIII ( )

为什么（2）和（4）是平均分？

小结：平均分的结果是每份分得同样多。

把8根香肠平均分给4位小朋友，哪种分法对？

II I III ( )

II II II II ( )

（3） IIII IIIII ( )

为什么（1）和（3）不对？

（2）不是平均分，（3）平均分得分数不对。

同学们对平均分得知识掌握得非常好。这节课我们继续学习和平均分有关的知识，比一比看谁听得最认真，掌握得最好。

二、新课

我们学校成立了各种活动小组。环保小组的同学正在利用课余时间收集矿泉水瓶。

1、移多补少。

看，二年级环保小组的2名同学收集矿泉水瓶的情况（出图PPT）。

师：你从图中获得了哪些信息？

生：王云收集6个，李红收集4个。（板书：二年级：6, 4）

师：怎样才能使他俩收集到矿泉水瓶的数量同样多呢？