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四年级下册《 平均数》教案优质课下载
3．进一步发展学生的思维能力，增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。
教学重点：
1．在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，能灵活运用方法求简单数据的平均数（结果是整数）。
教学难点：
1．了解平均数的特点和作用
2．能运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。
教学过程：
在生生PK篮球的情境中建立平均数的概念
创设1分钟投篮比赛的情境，引出平均数
孩子们，你们喜欢体育运动吗？(齐)喜欢！徐老师也特别喜欢并且最拿手的体育运动就是篮球，哎，有人不信哦，咱们学校的这两位同学也不信，他们就提出来了，要和我进行一场“一分钟的投篮比赛”。但是徐老师比较忙，只能和一名同学进行pk。你们有什么好的建议吗？（让他们先比一次）还真想到一块儿去了出示比赛结果：
小林1分钟投篮成绩统计表
第1次
第2次
第3次
6
4
5
小刚1分钟投篮成绩统计表
第1次
第2次
第3次
3
4
5
出示投球次数相同的情境，通过多种方法理解平均数的意义