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四年级下册《 平均数》教案优质课下载
2、掌握简单的求平均数的方法
3、让学生感受平均数与日常生活的联系，培养学生分析、综合，概括能力。
教学过程：阳春三月春光好，我带同学们出去走一走！现在我们一起去“智取博士山”好不好？[好]首先将全班同学分成四个队，看哪个队表现最好。
墨香队：（墨香 墨香 书法之乡）
书香队：（书香 书香 书韵飘香）
歌咏队：（歌咏 歌咏 越唱越勇）
体艺队：（体艺 体艺 一学就会）
首先我们来到“博士山”下
挑战第一关：临时法庭（猜猜）
1、某公司招工，月平均工资800元，结果一位员工在拿工资时却只拿了600元，他状告老板不遵守承诺，你认为官司能赢吗？（临时法庭）
a是不是人数多的一定能赢？不一定，因为真理往往掌握在少数人的手里，反过来，人少的一定能赢吗？因为群众的眼睛是雪亮的。
师：今天我们就来《认识平均数》
咱们开始登山吧！老师为各队准备了一些水。
A.6瓶B.3瓶C.5瓶D.2瓶
这样不公平？怎样分才算公平呢？用自己喜欢的学具摆一摆。
我们一起来挑战第二关探索新知（摆一摆）
（分组讨论，动手操作、汇报方法，得出结论）
方法一：移多补少法（学生用小棒演示图片）[探究分]
像这样的几份不等的数，在总数不变的情况下，通过移交补少变成了同样多的数，这个“4”我们取名为“平均数”。
最小数<平均数<最大数
平均数能准确反映一组数据的总体情况或整体情况
师：同学们有了办案的经验，相信第三关《说一说》肯定也难不倒同学们。
请看第三关：体验价值（说一说）
1、三（2）班第二单元数学考试的平均分是90分，刘子琦考分为90分，有什么区别？
2、一个池塘的平均水深120厘米，小刚身高140厘米，他会有危险吗？