四年级下册《 平均数》精品优质课教案设计

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　教学准备

课件

教学过程

一、谈话

1、谈谈大家喜欢什么运动？

2、引出三(4)班的同学两个小组进行投篮比赛，不知道谁获胜的问题，引起学生的争论，男生获得奖牌还是女生获得奖牌。

二、引入新课（求平均数）

1、出示例题

2、拿出前置作业，进行小组合作，交流你找到了多少种求平均数的方法？怎么样求平均数？

3、小组汇报合作学习成果，并和同学交流：

方法一：移多补少法。重点是以最少的量为标准，拿出多的部分补到少处去，并让学生明白平均数就是指每个人（或每一份）得到的数量是一样多的，而且平均数的大小大概在最大数据的最小数据之间。

方法二：让学生交流出求平均数的最好方法：

总数量÷总份数=平均数

（14+12+11+15）÷4

= 52 ÷4 （方法：总数量÷总份数）

=13 （平均数）

4、动画展示移多补少法和公式法

5、回到引入，用平均数判断谁获胜。

三、小结方法

求平均数的主要方法：1、 先求出总数（把各数量相加起来的总和），并找出总份数2、求平均数（总数量÷总份数=平均数）

四、质疑：如果知道总数量和平均数，怎么求总份数？那如果知道了平均数和总份数，怎么求总数量呢？

五、巩固练习

1、第1题自由解决问题，指名回答，并说说方法。

2、第2题让学生说说学习成果，并说自己的想法。

3、第3题，自由解答，然后展示，订证。