《 平均数》优质课教案下载

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3、在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

教学重点：

理解平均数的意义，理解并掌握求平均数的方法。

教学难点：

理解平均数的意义，灵活运用平均数的相关知识，解决简单的实际问题。

教学准备：教学同步PPT和有关平均数的数据统计表。

教学过程：

一、情景导入

1、谈话。师：同学们，我今天带来了一些我们生活学习中的信息，请看屏幕。（课件出示信息）

（1）四（1）班踢毽子的4位选手平均每人1分钟踢50个。

（2）一年级第一小组的3位男生的平均身高是120厘米。

（3）三年级平均每个班开展了3项课间活动。

师：同学们，在这些信息中都用到了同一个词，你们发现了吗？

生：都有“平均”这个词。

师：对，（指着50个，120厘米，3项，课件同时用粉色显示这些数据）这些数据都是“平均数”。（板书课题：平均数）

师：看到这个课题，你想通过今天的学习了解那些知识？

生：平均数是一个什么数？

生：平均数与平均分有什么关系？生：怎样计算平均数？

生：平时在生活中那些地方常用平均数？

……

师：同学们，你们太棒了，由这个课题引发了你们丰富的联想，老师把你们的问题梳理了一下主要有三点：（1）平均数的意义（2）求平均数的方法（3）平均数的作用。这也就是我们这堂课的学习目标。

2、出示学习目标，学生齐读。

接下来，让我们带着这三个目标来研究今天的知识。

［设计意图：选取学生熟悉的数学信息，让学生感知平均数，激发学习兴趣，培养问题意识，感受数学与生活的密切联系。］

二、自学互动，探索交流。