四年级下册《 复式条形统计图》优质课教案下载

四年级下册《 复式条形统计图》优质课教案下载

教学重点：

能把复式条形统计图补充完整，并根据复式条形统计图进行简单的数据分析。

教学难点：

根据复式条形统计图进行数据分析。

教、学具准备：

白板课件、图片等。

教学过程：

一、导入

谈话引入：同学们，今天很高兴为大家上这节课。你们高兴吗？希望我们这节课在愉快的学习中度过。

据老师了解，我们班的王妍莹同学身高是1350mm，董丽茹是1570mm，你们知道她们谁高吗？有的同学有些犹豫，请她们站到前面比一比，这样看起来怎么样？（清楚）为什么呢？没错，这样就像条形统计图一样，特别清楚直观、一目了然。再找一个同学比较，这次难以比较，突出条形统计图的局限性。这节课，我们继续学习有关条形统计图的知识。（板书：条形统计图）

师：上节课老师让大家搜集了有关世界人口的资料，你搜集到了吗？（生读）没错，随着社会经济的发展，世界人口数量以惊人的速度在增长。某地区为了更好地了解人口数量变化，将城镇和乡村人口数量制成一张统计表。（白板课件出示例3的复式统计表）你能从这张统计表中知道哪些信息？

师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？

生：条形统计图

出示条形统计图的图样，引导学生说出它的含义。

生1：......

生2：......

1、学习例3

制作纵向单式条形统计图。

（1）并引导学生完成统计图， 两个小组分别补充城镇和乡村的条形统计图。

（2）随着学生在书上完成统计图，黑板上完整地展示统计图，集体订正。（通过画条形图培养学生做事认真、细心的态度，让学生比一比看谁画的既正确又美观）

二、探究新知

1、制作复式条形统计图。

（1）师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。要想知道1980年城镇和乡村分别有多少人口，怎么办？1990年、2000年、2010年呢？?

师：在比较过程中，你有什么感受？（不方便）

师：确实不太方便，如果统计表中的数据是3组、4组......这种表示方法就会更加麻烦。那你有什么好的办法吗？