《 复式条形统计图》优质课教案设计

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3.在学习活动中，利用日常生活中的实例，激发学生的学习兴趣，

感受统计知识与实际生活的紧密联系。

【教学重难点】

绘制复式条形统计图；分析复式条形统计图并解决问题。

【教学准备】

课件、学习单。

【教学过程】

情境导入，激发兴趣。

1.呈现统计表，读取数学信息。

师：同学们，不久前咱们淮师附小举办了“科技艺术节”。今年科技节的活动项目主要有“高空投蛋”、 “小发明家” 、“五彩辣椒”、“手绘扇面”。（课件出示图片）相信你们一定都很喜欢这些活动。老师统计了相关数据。我们一起来看看！（课件出示）

四年级同学喜欢各项活动的人数情况统计表

高空投蛋小发明家五彩辣椒手绘扇面男生 60 45 38 20女生 15 25 34 55师：这是一张统计表。它统计的是咱们四年级同学喜欢各项活动的人数。仔细观察，从表中你能获得哪些数学信息？（找2-3个学生说）

师说：同学们真不错，从表中找到了这么多信息。那除了用统计表来整理数据，我们还可以用什么来整理数据呢？（统计图或者条形统计图）是的，还可以用上学期我们学过的条形统计图来整理数据。（板书部分课题：条形统计图）

2.复习单式条形统计图知识。

（师边说边演示）

师：关于条形统计图的知识，你们还记得吗？看，这是“四年级男生喜欢各项活动的人数统计图”。（课件出示标题）

师：（同时课件出示横轴和纵轴），横轴表示……（喜欢的活动项目）纵轴呢？（人数）1格代表几人？（10人）

师：现在我们根据表中的数据画出相应的直条。（课件演示第一幅条形统计图的制作过程，蓝色涂直条）

师：一幅完整的条形统计图就画好了。你能像这样把“四年级女生喜欢各项活动的人数统计图”补充完整吗？（能）请你在1号学习单上动笔画一画，看谁画得又快又好。

师：画好了吗？来看看，（课件出示答案，蓝色涂直条）你画对了吗？

请把笔和学习单放一边。

教学复式条形统计图。

对照两幅条形统计图设出疑问。

师：两幅统计图都已经完成了。现在我们来观察这两幅图（课件出示两幅统计图），你知道喜欢哪个项目的男生最多？（课件出示问题一）（学生看图说出是“高空投蛋”）你是怎么知道的？（看第一幅图那一项的直条高度）哦！你是从第一幅图观察得到的，你关注的是直条的高度。直条越高，数据越大；直条越低，数据越小。

师：接着观察，喜欢哪个项目的女生最少？ （课件出示问题二）（“高空投蛋”）（课件出示第二幅图）能说说你的理由吗？嗯!你也是通过比较第二幅图中直条的高低来发现的。