四年级下册《 加减法的意义和各部分间的关系》集体备课教案设计

四年级下册《 加减法的意义和各部分间的关系》集体备课教案优质课下载

较、概括、归纳、抽象、判断的能力，进一步建立代数的思想。

3、情感态度和价值观：在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程

中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。

教学重点：理解和掌握加减法各部分之间的关系。

教学难点：理解并掌握加、减法各部分间的关系。

教学过程：

（一）创设情境，提出问题

1．师：同学们，请看大屏幕，看我们今天要学的问题是什么？

生：四则运算，加减法的意义和各部分间的关系。

2．师：对我们今天要学的问题我们已经有所了解，首先让我们温习以前的

知识。

（课件出示练习，生做题，师板书课题）今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。（出示主题图和例1）

生：读题

师：通过读题，你了解了哪些数学信息和要求的问题

生：汇报。随着学生的回答，课件随机显示。

（二）自主探究，加减定义

1．师：同学们请你们自己来解决问题。

2．学生独立解题

3．汇报交流，展示解题过程：

预设：814+1142=1956

4．师：为什么用加法计算？

生：把两段合在一起计算。

5．师：你还能提出什么用加法计算的问题吗？

（学生提出数学问题）

6．师：你能从这个算式得出什么是加法吗？