《 加减法的意义和各部分间的关系》精品优质课教案设计

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2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。?

3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。

教学重难点：

重点：理解加减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。

难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。

教学过程：

导入：

师：孩子们，你们都有好朋友吗？

生：有！有很多！

师：今天我们来研究加法和减法，它们也有很多好朋友！

板书：加、减法

二、出示情境：

（出示地图及动态小火车）

（1）放假了，爸爸妈妈要带小明去旅游，他们坐火车从天津路过南京玩几天，再从南京坐火车开往杭州游玩。天津到南京的铁路长895km，南京到杭州的铁路长280km。天津到杭州的铁路长多少千米？

（设计意图：改编书上原有例题，设计贴近学生生活的情景更能激发学生的学习兴趣。）

问题：1. 读题，你知道了什么？请提取关键信息。

（设计意图：培养学生仔细审题的好习惯。）

让学生用线段图表示题目中的数量关系。

(设计意图：让学生尝试用线段图表示，培养学生动手操作的能力。)

三、探究规律，明确意义：

1、理解加法的意义。

（1）请学生根据线段图写出加法算式。

895＋280＝1175? ?或? ?280＋895＝1175

师问：为什么用加法呢？那怎样的运算叫做加法？

（2）小组讨论，根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。